教师风采
李朵，本科学历，中小学一级教师，从教二十多年，有着一定的教学经验，良好的职业素养，勤恳的工作态度。始终相信：把握现在，就是创造未来，不问收获，但问耕耘！
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推荐理由
李朵老师的反思一共有三篇，第一篇侧重于七年级语文教学如何连接中考考点，第二篇侧重于课例分析，第三篇重点谈了自己教学理念与语文教学新得。从中考到课堂到教学理念到教学新感悟，把握住了中考，把握住了课堂，把握住了学生，又研究了语文规律，有全局意识又有一定的制高点。
---张玉芹
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研
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中考语文复习备考解析研讨会反思
年3月12日，校全体语文老师参加了一次网络培训暨中考语文复习备考解析研讨会。一直以来，我都坚守在七八年级的教学岗位上，对中考复习的事项了解的不太深入，借着这次难得的学习机会，我在思想上和教学上都有了很深刻的认识，真的是受益匪浅。
首先，解读政策文件，明确命题方向。
（分析近年来河南中考试卷变化趋势）
1.坚持正确的价值导向。如：“诚信”“感恩”“孝亲”“热爱汉语”“感恩、理解、尊重他人”……
2.考题问法，稳中有度。如：“极幻之事中蕴含极真之理”中对“极幻”“极真”表程度词语的理解和把握。
3.注重分析，减少套路。
4.题目设置更突出“语境形式”。
5.名著突出“整本书阅读”和“真实阅读”。
听了专家的政策解读，结合着对近几年中考试卷的翻阅品读，心中有了一线牵。在七年级下册的综合性学习“孝亲敬老”中，我布置了一个任务，让学生给父母写一封信，或者做些力所能及的家务并拍照，或者给长辈说句贴心的话……在学生的反馈中，我看到了孝亲敬老中华民族传统美德的传承，这是对学生的价值观进行的正确的引导。
其次，分析年河南中考试卷。
中考语文试卷由四部分组成：积累与运用；现代文阅读；古诗文阅读；作文。专家从对每一部分的具体解析中，给出了中肯的建议，也给一线老师指明了复习的方向。
在这里，我仅就专家提出的建议与大家共勉：
一、积累与运用，分值整体不变，题型稳中求变。活动探究重素养，情境命题重活用。近期的一次考试试题中，整个第一大题是围绕一个综合性学习主题“天下国家”而展开的，它有不同于以往的情境式的字音字形标点题，以“飞花令”形式出现的古诗文默写，从成长中的转变对《骆驼祥子》中人物进行全面评价的名著阅读等。这部分的教育教学模式可总结为：“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”。在我的课堂中，一以贯之的是为学生创设情境，让其高度参与，由浅入深地引导，让其畅谈感想。
二、现代文阅读，稳中有变，守正出新。研究命题方向，依标扣本教学。紧抓：“六个关键词”：理解、概括、分析、品味、鉴赏、探究。“四个阅读层面”：写了什么，怎么写的，为什么这样写，为什么写这些。“五个
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